Von Studierenden, die ein Universitätsstudium beginnen, wird erwartet, dass sie eigenständiger denken und höhere Denkfähigkeiten sowie Soft Skills unter Beweis stellen, die in der Schule nicht immer explizit gelehrt werden. Die Innovate Summer Academy hilft, diese Lücke zu schließen, indem sie akademische Vorlesungen mit projektbasiertem Lernen, Workshops zur Kompetenzentwicklung und einem Abschlussprojekt kombiniert, um den Studierenden eine solide Grundlage für den Erfolg im Hochschulstudium zu bieten.
Schlüsselpunkte:
- Die Universität erfordert eigenständiges Lernen und größere Verantwortung.
- Höheres Denken (Analyse, Evaluierung und Kreation) ist unerlässlich.
- Soft Skills wie Kommunikation, Teamfähigkeit und Problemlösung sind entscheidend, werden aber oft nicht explizit vermittelt.
- Die Innovate Summer Academy führt Studierende durch akademische Vorlesungen an reale universitäre Erwartungen heran.
- Projektbasiertes Lernen fördert kritisches Denken und die praktische Anwendung von Wissen.
- Workshops bauen akademische Schreib-, analytische und kritische Denkfähigkeiten auf.
- Das Abschlussprojekt entwickelt Forschungs-, Kollaborations- und Präsentationsfähigkeiten.
- Das Programm unterstützt einen reibungslosen Übergang ins erste Semester der Universität.
Wenn Studierende vom Schulunterricht zur Universität wechseln, stellen viele sehr schnell fest, dass sich die Erwartungen, die an sie gestellt werden, dramatisch ändern. In den meisten Schulen wählen die Lehrer sorgfältig Aufgaben aus, unterstützen das Lernen und passen die Unterstützung an die individuellen Bedürfnisse an. An der Universität wird von den Studierenden jedoch erwartet, dass sie als unabhängige Lerner agieren und effektiv Aufgaben übernehmen, die ihre Lehrer zuvor für sie erledigt haben. Dieser Wandel kommt oft überraschend. Grundlegende Denkfähigkeiten, wie das Erinnern, Verstehen und Anwenden von Inhalten, reichen für akademischen Erfolg nicht mehr aus.
Stattdessen erwarten Universitäten von Studierenden, dass sie höhere Denkfähigkeiten demonstrieren: Analysieren, Bewerten, Synthetisieren (Zusammenführen von Ideen aus verschiedenen Bereichen) und das Schaffen neuer Ideen. Daneben stehen wesentliche Soft Skills wie Kommunikation, Teamfähigkeit, Problemlösung, Präsentationsfähigkeiten und Anpassungsfähigkeit, die alle Elemente des sogenannten ‘versteckten Curriculums’ sind. Diese Fähigkeiten werden selten explizit gelehrt, dennoch werden sie häufig durch Gruppenprojekte, Präsentationen und schriftliche Arbeiten bewertet.
Das wirft eine entscheidende Frage auf: Wie können sich Studierende vor der Ankunft an der Universität effektiv auf diese Erwartungen vorbereiten?
Genau hier spielt die Innovate Summer Academy eine wichtige Rolle bei der Förderung der frühen akademischen Entwicklung. Innovate bietet den Studierenden Vorlesungen von Akademikern renommierter Universitäten wie Cambridge, King’s College London und der University of Edinburgh an, wodurch sie mit anspruchsvollen fachspezifischen Inhalten und authentischen akademischen Erwartungen konfrontiert werden. Damit erhalten die Studierenden frühzeitig Einblicke in die Vokabeln, Konzepte und intellektuellen Rahmenbedingungen, die ihre gewählten Fachgebiete untermauern.
Innovate geht jedoch weit über die Fachkenntnisse hinaus. Von jeder Dreistundenklasse ist eine Stunde der Theorie gewidmet, während die anderen beiden einem projektbasierten Lernansatz (PBL) folgen. Die Studierenden werden ermutigt, zu erforschen, Annahmen zu hinterfragen, zu kreieren und sich an sinnvollen akademischen Diskussionen zu beteiligen. Dies spiegelt die diskursreiche, forschungsgetriebene Natur universitärer Lernumgebungen wider. PBL ist ein zentraler Bestandteil der Programmstruktur und fördert kritisches Denken, Kreativität und Problemlösungsfähigkeiten. Diese Qualitäten sind entscheidend für intellektuellen und beruflichen Erfolg. Dieser forschungsbasierte Ansatz ermöglicht es den Studierenden, die von Universitäten geschätzten Verhaltensweisen zu üben: unabhängiges und kritisches Denken sowie die Anwendung von Wissen in neuen Zusammenhängen.
Zusätzlich zu den Kernvorlesungen erhalten die Studierenden gezielte Workshops zu wissenschaftlichem Schreiben, kritischem Denken und analytischen Fähigkeiten – Bereiche, die aufgrund mangelnder Vorerfahrung im ersten Studienjahr oft Stolpersteine darstellen. Innovate integriert Persönlichkeitsentwicklung und Feedback direkt in das Programm und ermöglicht es den Studierenden, diese Fähigkeiten in einer unterstützenden Umgebung zu üben und konstruktives Feedback von den Dozenten zu erhalten. Die Innovate-Studienerfahrung gipfelt im Abschlussprojekt, einer charakteristischen Komponente des Innovate-Modells. Hier sammeln die Studierenden authentische Erfahrungen in unabhängiger Erarbeitung und Forschung.
In gemeinsamer Arbeit müssen sie ihre Zeit managen, Verantwortlichkeiten aufteilen, Forschungsaufgaben planen und unter der Betreuung von Dozenten arbeiten. Dieser Prozess entwickelt sowohl akademische als auch zwischenmenschliche Fähigkeiten. Anschließend müssen die Studierenden ihre Ergebnisse in verschiedenen Formaten präsentieren, darunter ein schriftlicher Bericht und eine mündliche Präsentation, und erhalten Feedback von einem Gremium aus akademischem Personal, das auch nicht fachkundige Gutachter umfasst. Dadurch üben die Studierenden, komplexe Ideen klar an verschiedene Zielgruppen zu kommunizieren, eine wesentliche Fähigkeit sowohl für Studierende als auch für Berufstätige.
Insgesamt bietet die Innovate Summer Academy mit ihrer Mischung aus akademischer Strenge, der Entwicklung von Soft Skills und kritischem Denken den Studierenden einen bedeutsamen frühen Vorteil – einen, der es ihnen ermöglicht, aufzublühen, während sie den Übergang ins erste Semester der Universität meistern. Als Lehrassistenz und Pädagogen, die sich für die Weiterentwicklung des Lernens einsetzen, wissen wir, dass die erfolgreichsten Studierenden diejenigen sind, die ihr Hochschulstudium bereits mit dem Denken und Handeln von Wissenschaftlern beginnen. Dies ist das Herzstück der Mission von Innovate.
